石家庄市长安区明进高考复读学校，原（石家庄民进高考复读学校），创办于2008年，是根据民进中央“为社会服务办学”精神，为满足考生实现升入理想大学而打造的平台。是专业致力于高考提分的培训学校，累计培养学子数千名，各个层次学生均有提高，屡创低分高出、高分优出的教学奇迹。信守“学生的学业高于一切、家长的利益高于一切、学校的声誉高于一切”的承诺，恪守“精讲每一节课。无愧于家长”的执业理念，以轻营销、重教学的办学风格受到上级部门和社会的高度认可。

学校优势

专家级师资力量

教师为专职师资，绝大多数教师自建校起就在我校工作，均有十年以上带高三毕业班经验，年龄均在40岁左右，经验型师资。

学校的教学成果，与教师们紧跟高考专心教研分不开。每位教师为了学子的未来，投身到教学和教研当中，开发个人教学风格，提高教学水平，一步步帮助学生实现人生理想。

新高考形势下，针对新高考命题风格多样、难度适中、紧贴实际等特点，我校教师认真研究近年来高考题和各省市模拟试卷，积极参加市教育局组织的各类新高考培训。逐步掌握了新高考的命题特点。

任课老师的敬业精神和教学水平，赢得学生的高度认可。每学期的任课老师调查，我校教师满意率均在95％以上。

教学特色：

分层教学

分层教学，即根据学生基础分班，老师根据班级学生基础设置不同的教学目标，有针对性地实施教学，并针对性地留下课外作业。分层次教学，可以使不同层次的学生各取所需，都能跟上老师步伐，保持良好的听课状态，获得进步的喜悦。基础班教学以老师讲解为主，注重夯实学生基础知识，再进行有针对性的练习。中分数段讲练结合，侧重学生学习方法和解题思路的培养。高分段班级以练为主，通过大规模练习找到自己知识漏洞，并在此基础上进行拔高。

小班教学

大班教学，一般班级人数超过50人，有的班级人数甚至超过了70人，是教育界的超载。教师工作量大，任务繁重。大班容量还阻碍了教学时教师和学生的交流，教师很难关注每一位学生。而10人以下的小班或一对一，虽然教师能够很顺畅地同学生交流，但是却欠缺一般班级里应有的你追我赶的学习氛围，这种学习形式最好所为全日制学习中的补充辅导。经过多年教学形式的研究，25-35人小班是比较科学的班容量设置。能让老师有时间在课堂上对每一位学生进行交流，教师能把自己的教学期望和教学爱心投放到每一位学生身上。

完善的考试系统和学生学情档案

学生自入学初有入学分班测试，难易程度接近高考，让学生一入学就接触高考的命题方式。通过入学考试掌握学生暑期学习情况及学生基础，并结合高考分数划分学生层次，让教师掌握每一位学生的情况，从而进行有针对性教学。学校每周有周测，检验当周学习内容。每月有月测，检验阶段性学习效果。参加市统一质检模拟考试，学生分数上报市教育局统计系统，参与市排名。出分后组织开办各科试卷分析研讨会，深入剖析各学科试卷特点及高考命题趋势，并总结下阶段教学规划。随后以班级为单位组织学情分析，对每位学生每一道题深入解读。

管理特色

高效管理

学生的成绩上不去很多就是因为学习效率不高，我们的管理首要任务是让学生学会如何利用时间。

制定高效的作息时间，作息时间精细化，精确每一分钟都有任务，并安排老师检查早读和老师检查晚自习，确保保质保量。

注重励志教育，激发学生学习热情

“要我学”变成“我要主动学”，通过每天晨跑、课前励志口号、每周班课等继发学生学习主动性。每月举办各种形式的活动，如励志远足、 阶段表彰、励志讲座等，及时发现并帮助学生解决遇到的各种心理问题。

严格的管理制度

管理“严”字当头，我校管理团队24小时在校，并与学生同吃同住，学生上课期间每节安排查班。我们制定了《学生请销假制度》《学生日常管理制度》《学生宿舍管理制度》等一系列管理制度，实行三无校园，即无烟酒校园、无电子设备校园、无男女生非正常交往校园。并对敢于违纪者做出严格处理。尤其是新时代下，电子产品对学生影响很大，学校对电子产品进行了严格的管控。

学校对课堂管理尤其重视，设置了课堂监控设备，校长主任和管理团队人手一部课堂监控设备，并向家长开放，可随时来校查看学生上课情况。

注重家校沟通，齐抓共管

孩子的教育是家长和学校双方面的，学校利用电话、微信等形式定期向家长反映学生在校情况。并随时欢迎家长来校探访。每学期有家长会，交流学生在校情况。并开展家长课堂，解决与孩子沟通时遇到的问题。